Le projet pédagogique danse est fondé sur trois pôles formant un ensemble complémentaire et cohérent.
L’éducation artistique
Destinée au public scolaire et aux enseignants - une école pour tous -, elle comprend :
- La formation des enseignants Atelier de pratique artistique adultes et cours adultes,
- L’accompagnement et découverte Parcours danse à l’école et collèges,
- L’approfondissement : classe à horaires aménagés danse (C.H.A.D) du collège Les Cèdres à Castres. Télécharger le dépliant de présentation de cette C.H.A.D
La culture chorégraphique
Destinée à tous pour éclairer ses choix et ouvrir son regard sur le monde actuel.
L’enseignement spécialisé :
Destiné au danseur amateur qui peut choisir une formation adaptée à ses motivations et ses contraintes, il se décline en deux périodes :
Découverte :
Les phases de jardin, d’éveil et d’initiation privilégient une approche sensible en liant la découverte de la danse et de la musique.
- Jardin - Eveil 1 - Eveil 2 :tronc commun musique et danse assuré par un professeur de musique et un professeur de danse.
- Initiation : initiation à la danse assurée par deux professeurs de danse.
L’apprentissage des techniques de danse
- normal (deux esthétiques classique et contemporaine)
- spécialisé (une esthétique dominante sur les deux pratiquées)